上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院青年教員們（中為孔維奇）

受訪(fǎng)者供圖03:03“刺繡是我人生中最美的情結(jié)，用繃布、繡架、銀針、花線(xiàn)，繡制出一幅幅意味美妙祝愿的作品

一想起刺繡，我腦海里就會(huì)有繡女在窗邊仔細(xì)繡花的情形，心坎就有有限的歡欣

”孔維奇過(guò)來(lái)十多年的時(shí)間都與“非遺”刺繡相連

2008年，孔維奇考入上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“上海工藝美院”）手工藝術(shù)學(xué)院，后在黌舍工藝美術(shù)研討中間非遺刺繡巨匠班進(jìn)修

現(xiàn)在，她曾經(jīng)成為黌舍的一名年老教員

14年過(guò)來(lái)，身份從先生改變?yōu)榍嗄杲虇T，孔維奇深入地感觸感染到，非遺刺繡不只具有手工的溫度，更在當(dāng)下傳遞著“手工與多序言交融”的特性表達(dá)

“刺繡凝集著制造者的人生經(jīng)歷和生涯故事，更繡出每個(gè)時(shí)期人們的情緒印記”

在中國(guó)青年報(bào)社“暖和一平方”同伴上海工藝美院，還有許多像孔維奇一樣擁有“非遺芳華”的年老人

作為青年守護(hù)者和傳承人，他們?yōu)殛惻f的身手注入了新的生機(jī)

飽含情緒的刺繡，暖和了本身和別人2008年8月，孔維奇進(jìn)入上海工藝美院工藝品設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)進(jìn)修

在3年的肄業(yè)光陰中，孔維奇進(jìn)修了中外工藝美術(shù)史、中國(guó)美術(shù)史、裝潢圖案、雕塑、中國(guó)畫(huà)、篆刻等專(zhuān)業(yè)課程，并理論進(jìn)修了玉雕、泥塑、琉璃、陶瓷、草編等工藝的制造流程

在教師們的指點(diǎn)下，孔維奇創(chuàng)作的卒業(yè)作品琉璃《鳳凰》，當(dāng)選首屆上海官方藝術(shù)效果展

“在上海工藝美院3年的進(jìn)修，為我的人生翻開(kāi)了一道神奇的年夜門(mén)

我進(jìn)修了各類(lèi)工藝的常識(shí)，也欣賞了那些手藝人巧手慧心的作品

恰是在不休進(jìn)修、理論和測(cè)驗(yàn)考試中，才發(fā)明這個(gè)專(zhuān)業(yè)的美妙”

完畢3年根底進(jìn)修后，孔維奇在卒業(yè)之際作出了一個(gè)主要選擇：專(zhuān)攻刺繡專(zhuān)業(yè)

“剛卒業(yè)時(shí)，學(xué)院樹(shù)立了巨匠班，我看到有刺繡專(zhuān)業(yè)，被畫(huà)冊(cè)里陳水琴巨匠繡的作品《注視》深深吸引，作譜ㄐ那只貓咪藍(lán)綠色水汪汪的眼睛

那么靈動(dòng)逼真！于是我就報(bào)了刺繡專(zhuān)業(yè)

”從工藝品設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)卒業(yè)后，孔維奇正式開(kāi)啟刺繡肄業(yè)之路，師從杭繡國(guó)度級(jí)非遺傳承人、中國(guó)工藝丹青妙手陳水琴

作為全國(guó)傳統(tǒng)手工身手類(lèi)非遺庇護(hù)種類(lèi)最多的高校，以及上海獨(dú)一一所以工藝美術(shù)和非遺傳承開(kāi)展為專(zhuān)業(yè)特征的高校，上海工藝美院鼓舞年老學(xué)子在工藝美術(shù)和非遺身手范疇停止進(jìn)修

孔維奇回想，2012年終次見(jiàn)到陳水琴教師時(shí)，她正在刺繡任務(wù)室給先生們示范刺繡，“看上去寧?kù)o而斑斕”

“2012年，她曾經(jīng)從事刺繡五十多年了

我看到那些比發(fā)絲還細(xì)的絲線(xiàn)，被她很輕松地穿進(jìn)繡花針里，不由心生敬仰

她繡出來(lái)的線(xiàn)條，劃一流利，針腳潔凈，絲線(xiàn)亮潔

并且你在分歧的角度，可以看到絲線(xiàn)分歧的光澤質(zhì)感，精巧而活潑

”孔維奇說(shuō)，事先陳水琴教師給人人帶來(lái)三個(gè)本身繡制的小樣

“一幅是絳白色的花樹(shù)圖案，由別針和包梗繡針?lè)ɡC出；一幅是木梳套針?lè)ɡC出的一朵粉色牡丹花；還有一幅是打籽繡、齊針、木梳套針?lè)ɡC出的《喜上眉梢》

”孔維奇和其他同窗對(duì)教師創(chuàng)作的精巧繡品愛(ài)不釋手

“陳教師和我們說(shuō)，好的繡品要具有‘精、細(xì)、雅、潔’的特色

我們都刻不容緩地想開(kāi)端學(xué)刺繡

”從進(jìn)修刺繡的第一天起，孔維奇從心坎就深深感觸感染到：進(jìn)修刺繡是一件很美妙的工作

正如陳水琴教師所說(shuō)，進(jìn)修刺繡，能讓人靜下心來(lái)，“把心繡上”

“那一針一線(xiàn)繡出來(lái)的作品，由于帶著本身的情緒，所以能讓碰見(jiàn)它的人備感暖和

”從先生到教員，讓陳舊身手煥收回新的生機(jī)唱工精致、意境雋永的刺繡作品，近年來(lái)成為影視劇的“驕子”，遭到年老不雅眾的喜歡

但是，習(xí)得刺繡手藝，則需求相當(dāng)長(zhǎng)工夫的積聚和高強(qiáng)度的演習(xí)

孔維奇通知記者，她剛停止“木梳套的小牡丹圖案針?lè)ㄑ萘?xí)”時(shí)，就碰到過(guò)波折

“固然畫(huà)面看起來(lái)都是粉色的花，但每一朵、每一瓣都分歧

我開(kāi)端學(xué)繡的時(shí)分，看到有的花瓣外邊沿是深色的，想到教師說(shuō)要‘從淺入深’繡，于是就從花芯往外繡，后果標(biāo)的目的繡反了，事先老是處置欠好真假關(guān)系

”教師通知孔維奇，繡花瓣，要從邊沿開(kāi)端往里繡，花瓣的光彩才會(huì)顯得活潑天然

“教師讓我把繡錯(cuò)的花瓣拆失落

當(dāng)鉸剪剪入花瓣的那一刻，我的心都在痛，繡了那么久的花瓣還要拆失落重繡，有些疼愛(ài)

不外我終于學(xué)會(huì)若何靈敏應(yīng)用針?lè)?，繡出最佳后果的花瓣

”在孔維奇看來(lái)，刺繡是一門(mén)不斷改進(jìn)、永無(wú)盡頭的藝術(shù)

她舉例，有一年繡制陳洪綬所畫(huà)的《桃斑白頭圖》，畫(huà)中白頭翁靜靜臥在枝頭，身材似一個(gè)毛球，這就需求她把白頭翁的身材構(gòu)造和頭部構(gòu)造剖析清晰，絲縷改變天然，并且要繡出鳥(niǎo)腹部羽毛的輕巧疏松質(zhì)感

“我事先用的線(xiàn)是三絲，并且是雙面繡，不敢粗心

我貼著勾好的白描稿本邊沿，不寒而栗地繡，后果針腳之間太‘緊’，羽毛繡得像葉子

”當(dāng)孔維奇束手無(wú)策之際，陳水琴教師用一絲的線(xiàn)繡出鳥(niǎo)腹部，使得鳥(niǎo)腹霎時(shí)平面起來(lái)；而鳥(niǎo)眼在教師修正后也變得亮堂起來(lái)

“我贊嘆陳教師乖巧的手，更信服她對(duì)刺繡的酷愛(ài)與癡迷

她任務(wù)很忙，還保持天天刺繡，不斷改進(jìn)，這是我終身要進(jìn)修的

”2017年，孔維奇帶著作品《竹石葵花鳥(niǎo)》參展上海市平易近文明節(jié)市平易近手工藝年夜賽并取得了“上海市百名手工藝達(dá)人”的稱(chēng)號(hào)

2019年，她攜帶作品《四月天》參與中國(guó)工藝博覽會(huì)，并取得2019中國(guó)工藝美術(shù)精品博覽會(huì)“神工杯”創(chuàng)意設(shè)計(jì)制造年夜賽銀獎(jiǎng)

孔維奇的雙面繡《馬蹄蓮》作品被保藏在上海工藝美院的┞飯廳里——?dú)v屆師生創(chuàng)作的優(yōu)良作品，都邑被黌舍保藏在這個(gè)暖和的空間

現(xiàn)在，孔維奇已生長(zhǎng)為上海工藝美院的一名青年教員

她慨嘆，青年非遺傳承人不僅肩負(fù)傳統(tǒng)身手的傳承，同時(shí)有義務(wù)和責(zé)任讓陳舊手工藝在新時(shí)期煥收回新的生機(jī)

“愿望我們能不負(fù)任務(wù)，創(chuàng)作出與時(shí)俱進(jìn)的刺繡藝術(shù)作品，并協(xié)助黌舍為社會(huì)培育一代代刺繡根本功扎實(shí)、審美檔次高的立異型刺繡喜好者

”孔維奇說(shuō)

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 沈杰群 起源：中國(guó)青年報(bào)（起源：中國(guó)青年報(bào)）